영어교육이 ‘고비용저효율’로 일컬어지며 이때 고비용은 대부분 사교육 지출비로써 이에 비해 학생들의 영어사용능력이 기대치에 미치지 못한다는 비판을 듣고 있다. 새 정부로 들어서면서 영어교육을 지식사회의 교육 패러다임으로 들고 나오면서, "영어공교육정책"을 통해 세계화 시대 속에 경쟁
정책사례로 의료보험 제도의 실시 결정(1963), 새마을운동 추진(1970), 서울시 지하철 건설 결정(1970) 등이 있다.
2. 의제설정모형으로 본 실용정부의 교육정책
(1) 교원평가제
① 주도단계
2005년 한국 사회에서는 잇따른 교사의 학업 성적 조작 사건과 과도한 사교육비 부담으로 국민들의 공교육에
1장. 서 론
“교육은 백년대계이다.”라는 말이 있다. 교육은 먼 미래까지를 보고 세우는 계획이라는 의미인데, 이 말속에는 교육의 중요성과 교육정책이 가지는 큰 의미가 담겨있다. 그럼에도 불구하고 우리나라의 정책은 백년대계라는 말이 무색하게 정권이 바뀔 때마다 바뀌는 얼마가지 않는 단기
1장. 서론
고교평준화 정책은 교육 기회의 빠른 양적 확대(quantity expansion)와 형평성(equity)에 초점을 둔 우리나라 개발 년대 학교교육의 핵심 정책이라고 할 수 있다. 고교평준화 정책이 과거 개발 연대에는 긍정적인 역할을 하였다는 것을 인정하더라도, 이제는 시대의 요구에 따라 재정립되어야 한다
나오게 되었다고 볼 수 있다. 최근에는 교원노조와 교원단체들이 교육개혁 차원에서 구상되어 실시하려는 수행평가와 제7차 교육과정에서 제시된 수준별 교육과정의 운영 등이 다인수 학급 상황에서는 실시되기가 곤란하다고 하여 이러한 개혁정책의 시행에 대해 반대하는 투쟁을 벌이기도 하였다.
Ⅰ. 갈등관리와 관련하여 국가혁신의 민주성 제고에 실패한 정책사례
- 고창군과 영광군의 생활쓰레기 종합처리장 관련 갈등 -
1. 사례개요
고창군과 영광군의 쓰레기매립장입지갈등은 2001년 2월 영광군이 인접한 전북고창군 지역에 입지계획을 세우면서 시작되었다. 영광군은 1999년부터 추진
Ⅰ. 고교평준화 정책의 정의와 배경
1. 고교평준화 정책의 배경
고교평준와 정책의 장단점을 분석하고 고교평준화 정책의 개선방향에 대한 논의를 하기 위해서는 우리나라 학교 교육 제도의 흐름에 관한 전반적인 내용을 살펴 볼 필요가 있다. 해방 이후 30여년 간 실시되어온 우리나라의 입시 제
Ⅰ. 들어가며
우리나라의 교육에 대한 관심은 세계적으로 비교해 보아도 매우 높은 편이다. 그만큼 교육 문제로 제기되는 문제들도 많고, 사회에서 그에 대한 담론도 활발하다. 그 중에서도 끊이지 않고 계속되는 이슈 중 하나가 고교 평준화 정책이다. 1974년 서울과 부산에서 시작된 고교 평준화 정
1. 고교 평준화 정책의 개념
고등학교 평준화제도는 1973년 "입시제도 연구위원회"의 제안으로 서울과 부산에서 1974년 시작된 이래 올해로 시행 28년째를 맞이하고 있다. 이 연구위원회에서 제시한 보고서에서는 인문고등학교의 경우 “고등학교 학군을 설정하고, 연합고사에 의하여, 입학자격자를 선
정책 기조로 유지해왔다. 반면 이명박 정부 교육정책의 기본골자는 교육의 자율, 경쟁, 다양성으로 대변된다. 핵심정책으로는 영어공교육 강화와 영어몰입교육, 고교다양화 300 프로젝트, 대학입시 자율화, 대학운영 자율화, 국제중학교 설립 등이 있다. 참여정부의 교육정책 기조와 정면으로 대치되는